Работников образования

ГОСУДАРСТВЕННОЕ Экономное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО Проф ОБРАЗОВАНИЯ
(Увеличения КВАЛИФИКАЦИИ) ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ИНСТИТУТ Увеличения КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ


УТВЕРЖДАЮ

Ректор ВОИПКиПРО, проф.

______________ Ю.А. Савинков


Дополнительная проф образовательная программка
увеличения квалификации руководящих работников общеобразовательных учреждений, методистов, профессионалов, управляющих Работников образования РМО

«Информационно-образовательная среда современной школы»


(объем учебной нагрузки 72-120 часов, форма занятий – очно либо очно-заочно)


Разработчики программки:

Бачурина Людмила Алексеевна, канд. техн. н., доцент, зав. кафедрой ИТО,

Горбенко Олег Данилович, канд. ф.-м Работников образования. н., доцент кафедры ИТО,

Кремер Ольга Борисовна, канд. техн. н., доцент кафедры ИТО,

Листрова Людмила Викторовна, канд. пед. н., доцент кафедры ИТО,

Протасов Андрей Серафимович, доцент кафедры ИТО

Хлебостроев Виктор Григорьевич, канд. ф.-м Работников образования. н., доцент кафедры ИТО,

Ярчикова Наталия Викторовна, доцент кафедры ИТО


Воронеж

2012

  1. Объяснительная записка


Реальная образовательная программка разработана для увеличения квалификации руководящих работников общеобразовательных учреждений, методистов, профессионалов, управляющих районных и школьных методических объединений учителей-предметников. Содержание Работников образования обучения может формироваться в согласовании с запросами слушателей. Занятия проводятся в очной либо очно-заочной формах.

При разработке программки учтены требования Закона РФ «Об образовании», ведомственных нормативов, регламентирующих дополнительное проф Работников образования образование и увеличение квалификации работников образования.

Особенность развития Рф, ну и всего мира в реальный период, состоит в переходе от промышленного общества к информационному. Это основная причина, по которой развитие образования Работников образования является одним из принципиальных направлений гос политики нашей страны. Изменение развития общества просит на сей день конфигураций в самых разных областях жизни:

Все это предъявляет новые требования к образованию, которые, в свою очередь, требуют модернизации всей системы образования. Результатом стала разработка эталонов последнего поколения. На создание критерий для удачной реализации требований эталонов, подготовку Работников образования педагогического корпуса к работе по их реализации ориентирована данная программка.

^ Мотивированная установка: создание критерий для развития у слушателей компетенций, связанных с организацией образовательного процесса в школе с внедрением средств и способов информационных технологий Работников образования, с формированием ИКТ-грамотного педагогического коллектива.

Программка носит модульный нрав, нацелена на знакомство слушателей с основными направлениями информатизации системы образования, современными аппаратными и программными средствами. Слушатели получат способности использования Работников образования средств и способов информационных технологий в образовательном процессе, организации сетевого взаимодействия педагогических работников, познакомятся с современными образовательными ресурсами, требованиями к школьному веб-сайту.

^ Условия удачного прохождения курсов:

Одним из важных критерий удачного Работников образования увеличения квалификации является заинтригованность слушателей, активная работа, в том числе аналитическая, инициатива, выражение личной позиции, готовность к моделированию ситуаций, решению задач с учетом собственного опыта, особенностей собственного образовательного учреждения.


  1. Программка







Индекс модуля либо Работников образования блока

Заглавие модуля либо блока

Кол-во часов



8-О

Модуль «Работа в сети Интернет»

6



9-О

Модуль «Сервисы Интернет»

6



26-О

Блок «Цифровые образовательные ресурсы»

18



51-О

Блок «Сетевые педагогические общества как форма проф развития. Базы поведения в сети»

12



52-О

Блок «Современные информационные Работников образования образовательные технологии»

12



57-О

Модуль «Информационная среда школы»

6



61-О

Блок «Единая школьная информационно-образовательная сеть. Электрический журнальчик и дневник»

18



63-О

Блок «Организация работы методического объединения педагогических работников»

30



65-О

Модуль «ИКТ и эталоны второго поколения»

6



66-О

Модуль «Обзор интерактивных устройств в Работников образования образовании»

6







Итого

120



3. Программки модулей и блоков

^ Модуль 8-О
«РАБОТА В СЕТИ ИНТЕРНЕТ»


Объяснительная записка

Курс знакомит с технологией работы в среде Веб, с понятиями: опорная сеть, сервер, IP адреса и доменные имена. Слушатели научатся Работников образования приемам проф поиска и сохранения инфы, познакомятся с сетевыми образовательными ресурсами.

Объем учебной нагрузки составляет 6 часов. Исследование модуля проводится в очной форме.

^ Требования к составу обучающихся и уровню подготовки.

Особый курс Работников образования нацелен на увеличение квалификации учителей исходных классов, учителей-предметников, имеющих исходные способности работы на компьютере (требуется умение обладать мышью, работать с внедрением объектов десктопа, рабочих окон, папок и файлов, уметь сохранять информацию Работников образования в памяти компьютера в виде файлов, иметь навык набора текста при помощи клавиатуры).


^ Учебно-тематический план



Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Аппаратно-программное обеспечение работы в сети Веб

3

практическое занятие

2.

Поиск инфы в сети Веб

2


1

практическое занятие

контроль




Итого

6





^ Содержание тем

  1. Аппаратно-программное обеспечение Работников образования работы в сети Веб.

Организация передачи электрических данных в локальных и глобальных компьютерных сетях. Знакомство с основными понятиями: опорная сеть, сервер, IP адреса и доменные имена, Интернет-обозреватели, исследование правил набора адресов интернет-ресурсов. Работа Работников образования в программке Internet Explorer. Приемы сохранения инфы, отысканной в сети Веб. Сохранение прав автора при использовании инфы интернет-ресурсов.

  1. ^ Поиск инфы в сети Веб.

Знакомство с федеральными порталами, образовательными Работников образования веб-сайтами. Компьютерные сборники, поисковые системы. Организация поиска инфы в компьютерных сетях при помощи языка запросов на примере поисковика www.yandex.ru. Знакомство с правилами организации запросов для поиска инфы в сети Веб.

^ Контрольно-измерительные Работников образования процедуры

По итогам обучения слушатели делают зачетное задание в форме практической самостоятельной работы.

Примерный вариант зачетной работы
^ Модуль 9-О
«СЕРВИСЫ ИНТЕРНЕТ»


Объяснительная записка

Курс знакомит с технологией работы с сервисами Веб – электрической почтой, проф форумами. Слушатели научатся приемам регистрации на Работников образования образовательных серверах, методам приема и отправки электрических сообщений, получат способности, которые в предстоящем позволят учиться дистанционно, участвовать в сетевых образовательных проектах.

Объем учебной нагрузки составляет 6 часов. Исследование модуля проводится в очной форме.

^ Требования к Работников образования составу обучающихся и уровню подготовки.

Особый курс нацелен на увеличение квалификации учителей исходных классов, учителей-предметников, имеющих исходные способности работы на компьютере (требуется умение обладать мышью, работать с внедрением объектов десктопа, рабочих окон Работников образования, папок и файлов, уметь сохранять информацию в памяти компьютера в виде файлов, иметь навык набора текста при помощи клавиатуры).


^ Учебно-тематический план



Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Работа с электрической почтой

3


1

практическое занятие

контроль

2.

Сетевые сервисы Веба

2

практическое занятие




Итого

6





^ Содержание тем

  1. Работа с Работников образования электрической почтой.

Главные правила регистрации почтового ящика, почтовые серверы, выбор адресов. Прием и отправка сообщений, адресная книжка. Присоединение файлов к тексту письма. Просмотр и сохранение файлов, присоединенных к электрическому Работников образования письму.

  1. ^ Сетевые сервисы Веба.

Технологии сетевого общения. Приемы регистрации на сетевых ресурсах. Работа в сети творческих учителей, приемы работы на сетевых порталах образовательного предназначения. Проф форумы и чаты. Сетевые конкурсы и роль в Работников образования их.

^ Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения слушатели делают зачетное задание в форме практической самостоятельной работы.

Примерный вариант зачетной работы



^ Блок 26-О
«ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ»


Объяснительная записка

Данный курс нацелен на увеличение квалификации учителей информатики и Работников образования ИКТ, имеющих малозначительный опыт работы, учителей-предметников и учителей исходных классов в области современных информационных, коммуникационных и образовательных технологий.

Цели курса – знакомство с цифровыми образовательными ресурсами по преподаваемому предмету Работников образования, отбор ресурсов для образовательного процесса.

Слушатели познакомятся с видами цифровых образовательных ресурсов, с подходами к их созданию, получат практические способности использования информационных ресурсов Веб в педагогической деятельности. Слушатели научатся устанавливать ресурсы на компьютер, познакомятся с Работников образования единой коллекцией цифровых образовательных ресурсов.

Объем учебной нагрузки составляет 6-18 часов.


^ Учебно-тематический план



Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Методика отбора и использования цифровых образовательных ресурсов

2

4


лекция

практическое занятие
(дистанционно)

2.

Разработка работы с ЦОР образовательного предназначения

3

8

1

практическое занятие

дистанционно (заочно)

контроль




Итого

18





^ Содержание тем

  1. Методика Работников образования отбора и использования цифровых образовательных ресурсов.

Что такое цифровой образовательный ресурс, типология ЦОР. Анализ ресурсов для определения способности их использования в образовательном процессе. Требования к ЦОР. Оценка свойства цифрового образовательного ресурса.

  1. ^ Разработка Работников образования работы с ЦОР образовательного предназначения.

Поиск образовательных ресурсов в сети Веб. Оценка объема ресурса и его копирование из сети Веб. Работа с ресурсами, размещенными на дисках CD и DVD, их установка Работников образования, пуск и внедрение.

^ Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения слушатели делают зачетное задание в форме практической самостоятельной работы.


Блок 51-О

^ «СЕТЕВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Общества КАК ФОРМА Проф РАЗВИТИЯ. Базы ПОВЕДЕНИЯ В СЕТИ»


Объяснительная записка

Актуальность курса обоснована ценностями Работников образования и целями, поставленными в муниципальных программных документах по развитию системы русского образования.

^ Главные цели курса – освоение и внедрение новых средств организации образовательного процесса, инструментов педагогического общения и выстраивания процесса Работников образования профессионализации работников образования, формирование компетентности в области правовых качеств информационной безопасности. Обучение будет содействовать развитию готовности использовать разные Интернет-сервисы для проф роста и самообразования.

Слушатели познакомятся с основами поведения и неопасной работы в Работников образования сети Веб, приобретут умения вместе производить правила и нормы сетевого поведения, выяснят о правовых качествах работы с ресурсами сети Веб, получат опыт работы в проф обществах педагогических работников, познакомятся с обществами образовательной и Работников образования педагогической направленности, их особенностями.

Объем учебной нагрузки составляет 12 часов. Занятия могут проводиться как в очной, так и в очно-заочной форме.


^ Учебно-тематический план



Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Личное и коллективное проф место в Веб

2

2

лекция

деловая Работников образования игра
(либо самостоятельная работа)

2.

Сетевые педагогические общества

2


лабораторная работа (либо самостоятельная работа)

3.

Сетевой этикет

2


деловая игра

(либо самостоятельная работа)

4.

Правовые нюансы сетевой работы

2

практическое занятие

(либо самостоятельная работа)

5.

Безопасность работы в сети Веб

1


круглый стол

(либо самостоятельная работа)

6.

Итоговый Работников образования контроль

1

контроль




Итого

12





^ Содержание тем

  1. Личное и коллективное проф место в Веб.

Задачки проф развития преподавателя и способности сетевой коммуникации при их решении. Личное проф место в Веб. Формы Интернет-презентации специалиста: профайл, портфолио, веб-сайт, блог Работников образования, домашняя страничка и т.п.. Примеры успешной организации личного проф места. Анализ успешных примеров организации личного проф места. Понятие аккаунта. Размещение личной инфы в сети: неувязка ответственности; Федеральный закон № 152-ФЗ Работников образования «О индивидуальных данных».

Задачки коллективного консульства в Веб. Выбор инструментов для организации проф места в согласовании с мотивированными установками, существующими ограничениями. Создание своей коллекции проф ресурсов.

  1. ^ Сетевые педагогические общества.

Глобальная сеть как Работников образования платформа общения людей. Особенности сетевых сообществ: самоорганизация, децентрализация, эмерджентность. Обзор проф сообществ и сообществ образовательной направленности, родительские общества. Педагогические общества: особенности, достоинства в реализации, ограничения. Регистрация в избранных проф обществах, роль в активностях данных Работников образования сообществ.

  1. ^ Сетевой этикет.

Базы поведения в сети. Главные принципы и понятия. Примеры неконструктивного поведения в сети: флуд, флейм, офф-топики. Сетевой флеш-моб. Выработка правил сетевого поведения в согласовании с Работников образования принципами нетикета.

  1. ^ Правовые нюансы сетевой работы.

Информационная безопасность. Опасности информационной безопасности. Уровни информационной безопасности. Направления защиты компьютерной инфы. Правила физической безопасности при работе в сети.

Главные законы Рф в области компьютерного права:

Внедрение кейс-технологий для формирования правовой компетентности в вопросах сетевой Работников образования работы.

  1. Безопасность работы в сети Веб.

Правила физической безопасности при работе в сети. Правила психической безопасности при сетевом общении. Сравнительный анализ достоверности предложенных сетевых источников.

^ Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения слушатели делают зачетное задание в Работников образования форме творческого мини-проекта. Слушатели работают в малых группах.

Создание модели проф общества с определением наименования, целей, задач, категории участников, методов вербования участников, правил сетевого общения. Разработка схемы дизайна странички Работников образования общества, списка предполагаемых материалов общества, плана деятельности общества на шаге становления, создание анкеты участника общества с списком полей регистрации (профайл).

^ Блок 52-О
«СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»


Объяснительная записка

Главные цели курса – исследование средств Работников образования и технологий обработки текстовой инфы, сотворения мультимедийных презентаций при помощи пакета деловых приложений MS Office. Освоение приемов работы с буфером обмена и, знакомство с технологией обмена данными меж приложениями.

Данный курс нацелен на Работников образования приобретение и практическое применение базисных способностей в области информационных технологий для сотворения действенных образовательных инструментов, действенное внедрение технологий для сотворения продукта, отвечающего требованиям учебного предмета и уровню учащихся.

Курс позволит научиться создавать текстовые Работников образования документы, готовить их к печати, располагать в текстовых документах нетекстовые объекты и обрабатывать их.

Слушатели научатся создавать документы в среде MS Power Point, располагать на слайдах презентации информационные объекты Работников образования, курс знакомит с приемами педагогически оправданной анимации. По итогам обучения слушатели научатся работать в многооконном режиме, получат представление об обмене данными меж документами.

Объем учебной нагрузки составляет 12 часов. Исследование модуля проводится как в очной Работников образования форме, так и в дистанционной форме.


^ Учебно-тематический план



Тема

Кол-во часов

Форма занятия

1.

Создание и обработка документов в MS Office (по выбору слушателей MS Word либо MS Excel). Работа с буфером обмена

6

практическое занятие
(либо самостоятельная работа Работников образования)

2.

Создание мультимедийных презентаций в среде MS Power Point

4


практическое занятие
(либо самостоятельная работа)

3.

Совместная работа приложений

1
1

практическое занятие
контроль
(либо самостоятельная работа)




Итого

12





^ Содержание тем

  1. Создание и обработка документов в MS Office (по выбору слушателей MS Работников образования Word либо MS Excel). Работа с буфером обмена.

MS Word. Главные правила набора текстовых документов. Приемы выделения фрагментов документа. Правка текста, работа со особыми знаками. Перемещение и копирование текста при помощи буфера обмена. Форматирование документа Работников образования Word – работа с командами Шрифт, Абзац. Создание маркированных и нумерованных списков. Создание, редактирование и форматирование таблиц. Нумерация страничек. Представление текста в виде колонок. Вставка рисунков из коллекции клипов либо файлов, вставка автофигур Работников образования, диаграмм, объектов Word Art. Работа с графическими объектами – изменение размеров, обтекание, границы и заливки. Внедрение способностей редактора текста для разработки учебно-методических материалов.

MS Excel. Предназначение и главные функции табличного редактора. Рабочая Работников образования область табличного редактора. Адресация ячеек. Понятие спектра. Создание и сохранение документа. Понятие книжки, листа. Ввод и редактирование данных – текстовых, числовых, формул. Типы данных. Маркер наполнения и операция протаскивания. Работа с листами. Внедрение Работников образования формул. Относительная и абсолютная адресация ячеек. Понятие функции. Типы функций. Построение диаграмм. Размещение диаграмм в документе. Подготовка документа к печати. Внедрение способностей табличного редактора для разработки учебно-методических материалов.

  1. ^ Создание Работников образования мультимедийных презентаций в среде MS Power Point.

Предназначение и главные способности редактора. Интерфейс программки. Режимы сотворения и представления документов в MS PowerPoint. Создание слайдов и размещение на их информационных объектов – текста, рисунков Работников образования, диаграмм, таблиц. Редактирование объектов. Создание и дублирование слайдов. Внедрение фоновых заливок и шаблонов дизайна.

Эффекты смены слайдов, эффекты анимации отдельных объектов. Педагогически оправданная анимация. Способности программки MS PowerPoint для подготовки ресурсов учебного Работников образования предназначения.

  1. ^ Совместная работа приложений.

Многооконный режим работы – приемы работы, переключение меж окнами. Обмен данными меж приложениями. Связывание документов. Внедрение объектов. Слияние документов.


^ Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения слушатели делают зачетное задание Работников образования: требуется приготовить мини-презентацию средствами программки MS Power Point по одной из предлагаемых тем. В презентации должно быть более 3-х слайдов, на их нужно расположить текст в виде заголовков и маркированного перечня Работников образования, воткнуть набросок, использовать заливку фона.

Примерный список тем мини-презентации



^ Модуль 57-О
«ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА ШКОЛЫ»


Объяснительная записка

Главные цели курса – познакомить со структурой школьного Работников образования образовательного места, с сетевыми инструментами организации школьной жизни.

Слушатели научатся оценивать качество школьного веб-сайта как визитной карточки школы.

Объем учебной нагрузки составляет 6 часов. Исследование модуля проводится в очной либо дистанционной форме.


^ Учебно-тематический Работников образования план



Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Информационно-образовательное место школы

2


лекция

(либо самостоятельная работа)

2.

Сетевые инструменты организации школьной жизни

1

практическое занятие с внедрением кейс-технологий
(либо самостоятельная работа)

2.

Школьный веб-сайт как средство представления школы в сети

2

1

деловая игра

контроль
(либо Работников образования самостоятельная работа)




Итого

6





^ Содержание тем

  1. Информационно-образовательное место школы.

Информационно-образовательная среда школы. Локальная сеть образовательного учреждения. Задачки организации и управления школьной жизнью и способности их решения средствами сетевой коммуникации (обеспечение прозрачности и открытости Работников образования образовательного процесса; стиль школы, общение с родителями, открытая площадка проф дискуссий, консульство ученических объединений и организаций).

  1. ^ Сетевые инструменты организации школьной жизни.

Административные и педагогические блоги, форумы разных субъектов образовательного процесса, Интернет Работников образования-представительства школьных сообществ и организаций, виртуальные общества школы, электрические педсоветы и заседания родительских комитетов школы.

Анализ способностей и ограничений представленных инструментов исходя из убеждений решения задач организации и управления, также исходя Работников образования из убеждений способностей и удобства использования; анализ и выработка списка критерий, при которых инструменты работают отлично.

  1. ^ Школьный веб-сайт как средство как средство представления школы в сети.

Школьный веб-сайт как площадка Работников образования организации сетевого общества школы, как визитная карточка школы. Определение структуры школьного веб-сайта, рассредотачивания обязательств по формированию и поддержке веб-сайта в сети. Анализ примеров школьных веб-сайтов, выработка критериев оценки.

^ Контрольно Работников образования-измерительные процедуры

По итогам обучения слушатели делают зачетное задание в форме практической самостоятельной работы, вероятна работа в малых группах по дилемме:



^ Блок 61-О
«ЕДИНАЯ ШКОЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ.
Электрический Журнальчик И ДНЕВНИК»


Объяснительная записка

Особый курс нацелен на увеличение квалификации учителей информатики и ИКТ, управляющих городских Работников образования методических объединений учителей информатики и ИКТ, профессионалов в области информатизации образования, управляющих и заместителей управляющих образовательных учреждений.

^ Главные цели курса – знакомство с интернет-проектом «Единая образовательная сеть «Дневник.Ру Работников образования», с направлениями сотворения единой информационно-образовательной среды для учителей, родителей и учеников, приобретение практических способностей работы с веб-сайтом проекта.

Объем учебной нагрузки составляет от 6 до 18 часов. Может изучаться очно либо очно Работников образования-заочно.


^ Учебно-тематический план



Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Школьный Интернет-проект «Единая образовательная сеть «Дневник.ру».

2/2

2/2

практическое занятие

практическое занятие

(самостоятельная работа)

2.

Инструменты для образовательных учреждений

2/2

0/12

практическое занятие

самостоятельная работа




Итого

6/18





^ Содержание тем

  1. Школьный Интернет-проект «Единая образовательная сеть «Дневник.ру».

Главные цели Работников образования проекта и направления его внедрения. Увеличение свойства образовательного процесса за счет сотворения в каждом образовательном учреждении уникальной среды обеспечения жизнедеятельности. Внедрение действенной региональной системы информационного обмена в сфере образования.

Главные задачки, которые решает проект - мониторинг Работников образования, хранение и аналитика данных о качестве образования, управление образовательным процессом: мониторинг, контроль свойства образования, увеличение квалификации педагогических работников.

  1. ^ Инструменты для образовательных учреждений.

Понятие электрического журнальчика учителя. Воплощение мониторинга свойства обучения.

Работа Работников образования с конструктором тестов. Ведение школьного веб-сайта.

Электрический ежедневник учащихся. Формирование электрического портфолио учащихся.

Инструменты для родителей, проведение виртуальных родительских собраний.

Инструменты для проведения дистанционного обучения. Проведение видеоуроков. Коллекции образовательных ресурсов Работников образования.

^ Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения слушатели регистрируются на веб-сайте проекта «Дневник.Ру» и заполняют электрическую документацию. При 6-часовом обучении контрольные процедуры не предусмотрены.

При обучении в объеме 18 часов слушатели разрабатывают итоговый проект Работников образования в форме занятия для педагогических работников на тему «Инструменты проекта».

Представление итогового проекта проводится в составе дифференцированного зачета по итогам обучения.

^ Блок 63-О
«ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ»


Объяснительная записка

Особый Работников образования курс нацелен на увеличение квалификации педагогических работников, являющихся руководителями районных и школьных методических объединений преподавателей по предметам.

^ Главные цели курса – знакомство с направлениями деятельности методических объединений, в т.ч. по организации Работников образования внеурочной деятельности с учащимися по предмету и подготовке и проведению предметных олимпиад. В курсе рассматриваются вопросы организации оказания методической помощи педагогическим работникам по предмету в рамках работы методических объединений, отбора и обобщения педагогического Работников образования опыта инноваторских учителей.

Объем учебной нагрузки составляет 30 часов. Курс изучается очно-заочно.


^ Учебно-тематический план



Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Современное состояние предметной области.

2

лекция

2.

Направления деятельности предметных методических объединений

4

16

2

практическое занятие

самостоятельная работа

контроль




Работа с даровитыми учащимися

2

4

практическое занятие

самостоятельная Работников образования работа




Итого

30






Содержание тем

  1. Современное состояние предметной области.

Главные направления развития науки (в предметной области), соответствие развития науки и формирования содержания школьного образования. Требования общества как фактор модернизации школьного образования.

Непрерывность общего и проф образования. Профориентация учащихся. Выбор Работников образования темы для проведения факультативных, элективных курсов и кружковых занятий.

  1. ^ Направления деятельности предметных методических объединений.

Планирование деятельности районного методического объединения. Отбор содержания для проведения семинаров по теме преподаваемого предмета. ИКТ Работников образования-составляющая эталона и задачки методического объединения по формирования ИКТ-грамотности преподавателей и учащихся. Проф рост преподавателей как основная задачка работы методического объединения. Информирование общественности о работе методического объединения.

  1. ^ Работа с даровитыми учащимися.

Выявление Работников образования даровитых учащихся, организация работы с даровитыми учащимися по предмету. Нормативная база и разработка подготовки и проведения предметных олимпиад разных уровней, система требований к учащимся.

^ Контрольно-измерительные процедуры

По итогам исследования курса слушатели готовят итоговый Работников образования проект в форме мини-исследования по одной из тем учебного предмета, вызывающей затруднения у преподавателей района, проводят с педагогическими работниками муниципалитета по разработанной теме методический семинар и располагают в сети Веб отчет о Работников образования его проведении.

^ Примерный список тем итогового проекта:

Проведение занятий со школьниками по формированию их ИКТ-грамотности.

Формирование способностей управленческой деятельности у учащихся.

Формирование способностей коммуникативной деятельности у учащихся.
^
Модуль Работников образования 65-О
«ИКТ И Эталоны ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ»


Объяснительная записка

Основная цель курса – дать представление о роли и месте информационных технологий в эталонах второго поколения ФГОС НОО и ООО.

В курсе уделяется внимание подпрограмме формирования Работников образования ИКТ-компетентности школьников, аппаратно-программной базе обеспечения эталонов второго поколения, требованиям к кадровому составу образовательных учреждений.

В курсе обращается внимание на особенности преподавания учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» и его роли Работников образования в формировании целостной системы универсальных познаний, умений и способностей самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся – главных компетенций, определяющих современное качество образования.

Объем учебной нагрузки составляет 6 часов. Исследование модуля проводится в очной либо Работников образования очно-заочной формах.


^ Учебно-тематический план



Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Формирование ИКТ-компетентности школьников в согласовании с требованиями ФГОС 2 поколения

2

лекция
(либо самостоятельная работа)

2.

Условия реализации главных образовательных программ в области ИКТ в согласовании со эталонов второго поколения

4

практическое Работников образования занятие
(либо самостоятельная работа)




Итого

6





^ Содержание тем

  1. Формирование ИКТ-компетентности школьников в согласовании с требованиями ФГОС 2 поколения.

Нормативные документы, определяющие требования к формированию ИКТ-компетентности школьников на всех ступенях обучения. Что понимается под информационной Работников образования культурой.

Концепция непрерывного обучения информатике в школе. Цели и задачки пропедевтического, базисного, профильного шагов обучения.

Нормативные документы, определяющие требования к условиям преподавания предмета, к использованию программного обеспечения в учебном процессе.

  1. ^ Условия реализации Работников образования главных образовательных программ в области ИКТ в согласовании со эталонов второго поколения.

Аппаратное, программное, методическое, кадровое обеспечение формирования ИКТ-компетентности школьников в согласовании с требованиями ФГОС 2 поколения НОО и ООО.

Современный кабинет Работников образования информатики, требования к оборудованию, режиму главных и дополнительных занятий. Авторское право на внедрение электрических источников инфы.

Санитарные нормы и правила поведения в кабинете информатики. Оформление кабинета. Требования к оборудованию, режиму учебных и дополнительных занятий.

Систематизация Работников образования цифровых образовательных ресурсов, обзор электрических образовательных ресурсов. Дидактические принципы и условия отбора компьютерных обучающих программ и электрических учебников для школьного образовательного процесса. Разработка использования цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательном процессе Работников образования.

Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения проведение контрольных процедур не предвидено.

^ Модуль 66-О
«ОБЗОР ИНТЕРАКТИВНЫХ УСТРОЙСТВ В ОБРАЗОВАНИИ»


Объяснительная записка

Основная цель курса – дать представление об главных интерактивных устройствах, нужных для формирования универсальных Работников образования учебных действий учащихся в согласовании с требованиями ФГОС второго поколения.

В программке уделяется внимание аппаратно-программной базе обеспечения эталонов второго поколения, особенностям формирования целостной системы универсальных познаний, умений и способностей самостоятельной деятельности и Работников образования личной ответственности обучающихся – главных компетенций, определяющих современное качество образования.

Объем учебной нагрузки составляет 6 часов. Исследование модуля проводится в очной либо очно-заочной формах.

^ Учебно-тематический план



Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Инструментарий интерактивного обучения

2

лекция
(либо самостоятельная работа Работников образования)

2.

Внедрение средств и форм интерактивных технологий в образовании

4

практическое занятие
(либо самостоятельная работа)




Итого

6





^ Содержание тем

  1. Инструментарий интерактивного обучения.

Инструменты для ведения интерактивного обучения. Сферы внедрения интерактивных технологий в образовании. Достоинства интерактивных технологий по сопоставлению с классическими. Правильное Работников образования размещение интерактивных устройств в классе.

  1. ^ Внедрение средств и форм интерактивных технологий в образовании.

Примеры использования средств и форм интерактивных технологий в образовании. Особенности проведения современных уроков с внедрением интерактивной доски, проектора Работников образования, компьютера и специального программного обеспечения, позволяющего работать с текстами и объектами, аудио- и видеозаписями, превращать текст, написанный от руки, в печатный, сохранять информацию. Условия действенного использования интерактивного оборудования.

^ Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения Работников образования проведение контрольных процедур не предвидено.


Перечень литературы

  1. Бачурина Л.А., Кремер О.Б., Ярчикова Н.В. Младшая школа: ИКТ и эталоны второго поколения. – Воронеж, 2011. – 168 с.

  2. Грушанская Е.А. и др. Опыт Работников образования информатизации образовательных учреждений Ивановской области : методический сборник. – М.: Двучлен. Лаборатория познаний, 2011. – 469 с.

  3. Демченкова О.Е. Новое в разработке школьного веб-сайта / Информатизация учебного процесса и управления образованием. Сетевые и интернет-технологии: Материалы IХ межрегиональной Работников образования научно-практической конференции. – Воронеж: ВОИПКРО, т. 1, 2009. – С. 15-18.

  4. Интернет-порталы: содержание и технологии: сб. науч. ст. Вып. 4 / [редкол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.]; ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». – М. : Просвещение, 2007. – 606 с.

  5. Опыт Работников образования информатизации образовательных учреждений Костромской области : методический сборник / под ред. Е.А. Лушиной. – М.: Двучлен. Лаборатория познаний, 2009. –260 с.

  6. Цветкова М.С. Модели непрерывного информационного образования. – М.: Двучлен. Лаборатория познаний, 2009. – 326 с.


Интернет-источники

  1. Блохина Е.В Работников образования. Лекция по теме: «Правовые базы использования Интернет-ресурсов. Права автора. Поиск инфы в Интернете» [Электронный ресурс].-URL: http://festival.1september.ru/ articles/412857/

  2. Ефимова Л. Трудности правовой защиты малышей от инфы Работников образования, приносящей вред их здоровью и развитию, распространяемой в сети Веб [Электронный ресурс].-URL: http://www.medialaw.ru/ publications/zip/156-157/1.htm

  3. Федеральный закон «О безопасности» [Электронный ресурс].-URL: http://base.garant.ru/10136200.htm

  4. Федеральный закон «О гос Работников образования тайне» [Электронный ресурс].-URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc; base=LAW;n=89782

  5. Федеральный закон «О связи» [Электронный ресурс].-URL: http://base.consultant.ru/cons Работников образования/cgi/online.cgi?req=doc; base=LAW;n=76690

  6. Федеральный закон «Об инфы, информационных разработках и о защите информации» [Электронный ресурс].-URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi? req=doc;base=LAW;n Работников образования=61798

  7. www.fsu-expert.ru – веб-сайт общественно-государственной экспертизы учебников.

  8. www.openclass.ru – сетевые образовательные общества «Открытый класс».


rabotniki-rabotayushie-u-rabotodatelej-fizicheskih-lic-9-glava.html
rabotniki-tehnikuma-vidi-lokalnih-aktov-reglamentiruyushih-deyatelnost-tehnikuma-48.html
rabotnikov-obrazovaniya.html