работы по реализации проекта

Городское экономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 23»

Творческий проект

«Мы – друзья природы»

В текущее время в области экологии просматриваются новые тенденции и задачи, свидетельствующие о необходимости выхода экологического воспитания на отменно новый уровень. Если в недавнешнем прошедшем наблюдалось бурное проникновение экологической проблематики в русскую педагогическую науку и практику, во все звенья образовательного работы по реализации проекта процесса, то в текущее время такая активность приметно понижается. Все более естественным становится противоречие меж теми требованиями, которые предъявляет к человеку эра экологических катастроф, и реальным уровнем экологической воспитанности подрастающего поколения. Низкая эффективность предпринимаемых усилий приводит к необходимости увеличение уровня экологической воспитанности дошкольников.

Данный проект предназначен для работы по реализации проекта малышей, родителей и преподавателей и содержит комплекс мероприятий, направленных на увеличение экологической грамотности всех участников проекта.

Короткая инструкция проекта

Данный проект реализуется в городском экономном дошкольном

образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида № 23» и открывает компанию работы по экологическому воспитанию деток дошкольного возраста.

Целью данного проектаявляется создание и улучшение хороших критерий для экологического работы по реализации проекта воспитания деток дошкольного возраста.

Задачки проекта:

· Сделать поэтапную систему по экологическому воспитанию дошкольников с составлением многообещающих планов работы с детками и с родителями по каждому шагу работы, проведение диагностики познаний деток.

· Сформировывать у дошкольников главные природоведческие представления и понятия о живой и неживой природе;

· Развивать осознание взаимосвязей в природе работы по реализации проекта и места человека в их;

· Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому на Земле;

· Ввязывать деток в различные виды деятельности в природе и по её охране;

· Сформировывать способностей экологически грамотного, нравственного поведения в природе;

· Обеспечить непрерывность экологического образования в системе: ДОУ – семья.

· Воспитывать любовь и бережное отношение ко работы по реализации проекта всему живому и развивать эстетическое восприятие природы.

Выше перечисленные задачки решаются в разных видах детской деятельности:

· во время конкретной образовательной деятельности,

· в играх,

· на мотивированных прогулках,

· на экскурсиях,

· в совместной деятельности взрослого с детками в режимные моменты,

· во содействии с социумом.

В реализации проекта учавствуют:

- заведующий, старший воспитатель, учитель – логопед работы по реализации проекта, преподаватель – психолог, воспитатели, музыкальный управляющий, детки старшего дошкольного возраста, предки.

Продолжительность реализации проекта – 1 год.

1 шаг – предварительный

август – сентябрь 2016 г.

· составление плана деятельности

· сотрудничество с родителями

· подбор литературных произведений

· подбор музыкальных произведений

· подготовка цикла бесед

2 шаг – основной, организационно-практический

октябрь 2016 г. - апрель 2017 г.

Формы работы с детками:

· Цикл занятий по познавательному блоку

· Занятие по художественной литературе работы по реализации проекта.

· Занятие по изобразительной деятельности.

· Занятие по художественному труду

· Чтение рассказов и стихов

· Слушание и разучивание музыкальных произведений, песен.

· Сюжетно-ролевые игры.

· Выставка рисунков-плакатов.

· Рассматривание плакатов, открыток, иллюстраций.

· Пополнение экологического уголка в группе.

Формы работы с родителями:

· Анкетирование с целью ознакомления с семейным опытом экологического воспитания деток.

· Просмотр кинофильмов о работы по реализации проекта природе совместно с детками.

· Вербование родителей к книжной выставке произведений о природе.

· Совместные утехи

· Роль в выставке совместных рисунков

· Роль в оформлении экологического уголка в группе.

Формы работы с преподавателями:

· Изготовка атрибутов для сюжетных игр;

· Разработка конспектов занятий, сценариев развлечений;

· Оформление альбомов «Природа родного края» и др.;

· Посещение парков;

· Посадка работы по реализации проекта деревьев и цветов на местности детского сада;

· Педагогический час на тему «2017 год – год экологии»;

· Консультации;

· Викторины;

· Деловая игра.

3 шаг – заключительный май 2017 г.

· Выставка рисунков «Будем сберегать природу»

· Праздничек «Зеленые друзья»

· Конкурс экологических уголков на группах

План

работы по реализации проекта

Мероприятия с преподавателями Срок проведения
Подбор книжек с экологическим содержанием В течение работы по реализации проекта года
Изготовка атрибутов для экологического уголка В течение года
Оформление направленных на определенную тематику папок В течение года
Мероприятия с детками
· Беседы · Просмотр иллюстраций · Чтение художественной литературы В течение года
Занятие познавательного цикла В течение года
Интегрированное занятие В течение года
Утехи Один раз за месяц по плану
Выборка приятного и работы по реализации проекта демо материала: презентации, календари природы, иллюстрации, фото, картины, слайды (птиц, растений, животных, времен года и т.д.); В течение года
Роль в дистанционных конкурсах по экологии В течение года
Выставка детской литературы Март-апрель 2017
Оформление выставки детских рисунков «Красота родной природы» Май 2017 г.
Просмотр презентаций на заданную тему работы по реализации проекта В течение года
Праздничек «Экологическая почемучка» Май 2017 г.
Работа в экологических уголках В течение года
Мероприятия с родителями
Оформление направленных на определенную тематику папок и советов для родителей В течение года
Благоустройство местности ДОУ Март – май 2017 г.

Экологическое воспитание и образование малышей – очень животрепещущая неувязка реального времени: только работы по реализации проекта экологическое миропонимание и экологическая культура сейчас живущих людей могут вывести планетку и население земли из того состояния, в каком оно находится на данный момент.

Формирование у малышей ответственного дела к природе – непростой и долгий процесс, потому я думаю, что целью экологического воспитания должно стать формирование человека нового типа с новым экологическим работы по реализации проекта мышлением, способным обдумывать последствия собственных действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Неблагоприятная экологическая обстановка в городке (скученность промышленных компаний) плохо оказывает влияние на окружающую среду и состоянии здоровья населения. Неведение детками правил поведения в природе, неспособность предугадать последствия собственных действий, «ложный гуманизм работы по реализации проекта» приводит к проявлению потребительского дела к природе и стереотипности мышления по отношению к объектам окружающей природы.

Новые требования к системе дошкольного образования диктуют и новые условия организации педагогического процесса в ДОУ, в том числе и организации экологического воспитания и образования. Нужно сделать систему экологического воспитания дошкольников, направленную на работы по реализации проекта формирование у деток научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельностного дела к окружающей среде, на формирование основ экологической культуры личности. Нужно отыскать действенные формы воспитания и обучения дошкольников без вреда для здоровья.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Мы представили к концу года получить последующие результаты:

· У деток будут сформированы простые экологические познания работы по реализации проекта и культура поведения в природе.

· Малыши усвоют связь в природе, станут более заботливо относиться к ней, животным, птицам, насекомым.

· У малышей разовьется энтузиазм к явлениям и объектам природы.

· Малыши научатся экспериментировать, рассматривать и делать выводы.

· Приобретение преподавателями нового опыта работы по воспитанию экологической культуры дошкольника, увеличение проф мастерства

· Повысится экологическая культура работы по реализации проекта преподавателей, появится осознание необходимости в экологическом просвещении воспитанников.

· Пополнится развивающая среда в группе.

· Повысится мастерство в организации активных форм сотрудничества с семьей

· Обогащение уровня экологических познаний родителей.

· Повысится экологическая культура родителей, появится осознание необходимости в экологическом воспитании малышей.

· Создание одного воспитательно-образовательного места ДОУ и семьи по экологическому воспитанию работы по реализации проекта дошкольников.

· Возможность участвовать в совместных экологических проектах.

Вывод

Таким макаром, при системном, всеохватывающем проведении намеченной работы можно достигнуть поставленных задач:

1. Воспитание любви и почтения к растениям, природе в целом.

2. Воспитание осознанного бережного дела к объектам природы.

3. Формирование умения и желания предсказывать свои деяния по отношению к окружающей среде.

4.Формирование способностей экологически работы по реализации проекта грамотного и неопасного поведения в природе.

Наш проект способен при целенаправленной деятельности преподавателей и родителей посодействовать детям понять себя «маленькими волшебниками», спасающими и оберегающими природу родного края.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бурштейн Л.М. Вода – это жизнь. Детский экологический центр. М.: 1996.

2. Л.Г.Горькова, А.В.Кочергина, Л.А.Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию работы по реализации проекта дошкольников» «ВАКО» Москва 2005.

3. Зенина Т.Н. Наблюдения дошкольников за растениями и животными. Учебное пособие.- М., педагогическое общество Рф, 2010.

4. Золотова Е. И. Знакомим дошкольников с миром животных. М., 1988.

5. Н.В.Коломина «Воспитание основ экологической культуры в детском саду» ( сценарии занятий) Творческий Центр «СФЕРА» Москва 2003.

6. Кондратьева Н.Н. Программка «Мы работы по реализации проекта» экологического образования деток. СПб., 2000.

7. Л.П. Молодцова «Игровые экологические занятия с детьми» Минск «АСАР» 2001.

8. Наш дом – природа.//Дошкольное воспитание. – 1994. – №7.

9. Николаева С.Н., Ознакомление дошкольников с неживой природой. М.: Педагогическое общество Рф, 2003.

10. Николаева С. Н. Программка экологического воспитания дошкольников. М., 1995.

11. Николаева С.Н. Молодой эколог. Система работы с детками в работы по реализации проекта детском саду, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

12. Опыты с песком и глиной // Обруч. – 1998. – №2.

13. Петрова Н.А. Жива душа природы. - Мозырь: Издательский Дом «Белый Ветер», 2009.

14. Предъявите экологический паспорт// Обруч. – 1997. – №2.

15. Н.А.Рыжова «Воздух - невидимка» / пособие по экологическому воспитанию/ Москва LINKA – PRESS 1998.

16. Н.А.Рыжова «Не просто сказки» / экологические сказки, рассказы и празднички/ ЛИНКА работы по реализации проекта-ПРЕСС Москва 2002

17. Рыжова Н.А. «Экологическое образование в детском саду. М.: 1993.

18. Рыжова Н.А., Наш дом природа. М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2005.

19. Фольклорно-экологические занятия с детками старшего дошкольного возраста/ авт.-сост. Г.А.Лапшина.-2-е изд.-Волгоград: Учитель, 2009.

20. В.А. Шишкина, М.Н. Дедулевич «Прогулки в природу работы по реализации проекта» , - Москва «Просвещение» 2002.

21. Экологические проекты в детском саду / О.М. Масленников, А.А Филиппенко. - Волгоград: Учитель, 2011

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ Малышей

1. Сберегай живое. Часть 2. В лесу, на лугу – М., Весна-Дизайн 2006

2. В. Бианки «Лесные разведчики», - М., Издательство «РИПОЛ классик», 2011

3. Егупова В.А. Изучаю мир вокруг. Для малышей 5-6 лет. Часть 1, 2, - М., Ломоносовская школа, 2009

4. Поддубная работы по реализации проекта Л.Б. Природа вокруг нас. Предварительная группа. Занятные материалы, - Волгоград: ИТД «Корифей», 2008

5. Геннадий Спирин "Марфа", - М., 2011

6. А. А. Вахрушев, Е. Е. Кочемасова, Здравствуй, мир! Мир вокруг нас.

Часть 2, - М., Издательство: Баласс, 2006


radiacionnaya-obstanovka-v-habarovskom-krae-sootvetstvuet-norme-informacionnoe-agentstvo-vostok-media-15032011.html
radiacionnie-porazhayushie-faktori-yadernogo-vzriva.html
radiacionnih-katastrof-i-yadernih-vzrivov.html